Positive, complicated, distant, and negative: How different teacher-student relationship profiles relate to students’ science motivation

Emma C. Burns, Penny Van Bergen, Annie Leonard, Yusriya Amin

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

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Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Positive, complicated, distant, and negative: How different teacher-student relationship profiles relate to students’ science motivation'. En conjunto forman una huella única.

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